Plan Semanal

UNIDAD EDUCATIVA “TOMAS OLEAS” VILLA LA UNIÓN -COLTA CHIMBORAZO-ECUADOR

AÑO LECTIVO 2019 - 2020

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE CLASES POR EL COVID-19 QUE RIGE DESDE EL 16 DE MARZO DEL 2020

DOCENTE: LIC. ANA INCA 

GRADO Y PARALELO:  SEGUNDO GRADO “A”                     SEMANA DEL:  16 al 20 de marzo de 2020

DIA	ASIGNATURAS	ACTIVIDADES	TAREAS
Lunes	Lengua y Literatura	Unidad 4 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar y reconocer las grafías o letras del fonema o sonido /b/. Tema: Correspondencia fonema - grafema /b/(“b” – “v”) •       Entonamos la canción “A mi burro, a mi burro le duele la garganta y el médico le manda una bufanda blanca, una bufanda blanca, mi burro enfermo está.” •       Repitamos las siguientes palabras alargando el sonido /b/: bbbburro, bbbbufanda, bbbblanca. •       Observamos las imágenes y decimos sus nombres:   •       Ubicamos el lugar donde se encuentre el sonido /b/ en cada palabra. •       Pronunciamos            cada       palabra alargando nuevamente el sonido /b/ •       Recordamos que el sonido /b/ tiene dos Representaciones  gráficas que son “b” y “v”. •       Leamos y resolvamos las actividades de la página 128 del texto.	Resuelve las actividade s de la página 114 al 129 del texto.
	Estudios Sociales	Unidad 4 del texto de 2do grado Objetivo: Reconocer y ubicar puntos de referencia de su localidad. Tema: Distribución de los barrios, calles, cuadras y manzanas  Salgamos a la puerta de la casa que da a la calle, con la ayuda de un familiar, y observamos detenidamente el barrio o la comunidad. Fijémonos en las calles, los Postes de luz	Desarrolla las actividade s de la página 81 del texto.

		eléctrica, tiendas, escuelas, iglesias, basureros, entre otros. A continuación, conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿tiene nombre la calle donde está ubicada la casa? ¿Cuál es el nombre? ¿Nuestra casa está cerca de una tienda, escuela, iglesia, Unidad de  Policía  Comunitaria  (UPC),  entre otros? ¿Conoces en que barrio o comunidad vives?     En nuestro cuaderno de trabajo anotemos las respuestas. Revisamos la información de la página 80 del texto. Para profundizar en el tema, si es posible observamos el video “Conociendo Mi barrio” ingresando al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=yxQ_6 f50yws. También encontramos un pequeño taller llamado “Me ubico en mi escuela” en: https://bit.ly/2wQR0Ya
Martes	Matemática	Unidad 4 del texto de 2do grado Objetivo: Resolver problemas con la aplicación de la adición en situaciones cotidianas. Tema: Resolución de problemas con adición sin reagrupación •         Observamos a nuestra madre realizar compras en la panadería: ¿cuántos panes compró nuestra madre? •         Aprendamos el procedimiento para resolución de problemas: Situación:             es            el             desarrollo                 de            un acontecimiento. Datos: son los números que necesitamos para resolver la situación. Operación: aplicar la adición con los valores agrupados. Respuesta: redactar la solución de acuerdo con la pregunta. •         Leamos y realicemos las actividades 1 y 2 de la página 135 del texto.	Resuelve el problema número           3 planteado en la        página 135     del texto.
	Ciencias Naturales	Unidad 3 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar el ciclo vital de las plantas. Tema: Ciclo vital de las plantas •       Reflexionamos sobre las siguientes preguntas: ¿las plantas necesitan de los seres humanos para crecer? ¿Por qué? •       Leamos el poema “La semilla dorada” de la página 74 del texto. •       Dibujamos en el cuaderno lo que nos gustó del poema. •       Leamos las páginas 74 y 75 del texto. Dibujamos y colocamos el nombre de las etapas del ciclo vital de las plantas en nuestro cuaderno.

Miércole s	Lengua y Literatura	Unidad 3 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar y reconocer el fonema /j/ en palabras de uso cotidiano. Tema: Fonema /j/ •       Resolvamos la siguiente adivinanza: tengo el cuello largo y mi cuerpo es un tobogán, altas patas delanteras y más cortas las de atrás. ¿Quién soy? •       Pronunciamos la palabra “jirafa”, contamos el número de sonidos que tiene y ubicamos el sonido /j/. •       Leamos y resolvamos las actividades de la Página 130 del texto.	En una hoja, dibuja tres cosas que lleven el sonido /j/ (puede ser: jarrón, ají, gitano, etc.).
	Matemátic a	Unidad 4 del texto de 2do grado Objetivo: Reconocer unidades monetarias usando monedas y billetes. Tema: Unidades monetarias •       Observamos una lista de precios de productos que ofrece una tienda de nuestro barrio. •       Marcamos aquellos productos que cuestan menos de 20 dólares. •       Pintamos las monedas de color amarillo y los billetes de color verde, en la actividad número 3 de la página 138 del texto de Matemática de 2do grado. Recortamos las monedas y billetes de la página 221 del texto de Matemática de 2do grado y jugamos a la tiendita con un familiar cercano.	Resuelve las actividades desde el numeral 1 al 3 de la Página 139 del texto.
Jueves	Estudios Sociales	Unidad 4 del texto de 2do grado Objetivo: Reconocer los medios de trasporte que se utilizan en la localidad. Tema: Medios de transporte •       Conversamos con la familia sobre el siguiente ejercicio: cuando vamos al mercado, al hospital, al parque o salimos de viaje ¿qué medio de trasporte usamos? Preguntamos a nuestros familiares adultos ¿Cuál es el medio de trasporte que nunca hemos utilizado? ¿Por qué no lo han utilizado? •       En el cuaderno de trabajo dibujamos un medio de trasporte que hemos utilizado. •       Revisamos la información de la página 82 del texto. •       Para profundizar en el tema, si es posible observamos el video “Los Medios de Transporte para niños” ingresando al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ydfSkh E_q4A	Tarea: Desarrolla las actividades de la página 83 del texto.

	Ciencias Naturales	Unidad 3 del texto de 2do grado Objetivo: Observar el proceso de germinación de una semilla. Tema: Ciclo vital de las plantas •       Recordamos el ciclo vital de las plantas ¿Hemos visto alguna planta nacer? •       Con ayuda de un familiar buscamos los materiales para realizar la actividad. •       Realizamos la actividad de la página 76 del texto. •       Escribamos las conclusiones en el cuaderno. Conversamos con un familiar sobre la experiencia de la actividad.	Resuelve                las actividade s de la página 77 del texto.
Viernes	LENGUA Y LITERATURA	UNIDAD 4 Texto de Lengua y Literatura Segundo Grado EGB  1 – 6  Fonema /ch/ 1.    Decir el tercer sonido de la palabra del dibujo. 2.    Encerrar los dibujos cuyos nombres comienzan con /ch/. 3.    Poner una X en la casilla que corresponde al sonido /ch/. 4.    Observar cómo se escribe la palabra. 5.    Escribir las palabras representadas por los dibujos. 6.    Resolver  el crucigrama. 1– 6  Fonema /k/ 1.    Decir el tercer sonido de la palabra que nombra el dibujo. 2.    Encerrar los dibujos cuyos nombres comienzan con /k/. 3.    Unir  con una línea los dibujos cuyos nombres forman una nueva palabra al cambiar el sonido /k/ por otro sonido. 4.    Decir el primer sonido de las palabras  5.    Decir los dos sonidos iniciales de los dibujos de la fila. 6.    Nombrar los dibujos y descubro el sonido /k/. 7.    Poner una x en la casilla que corresponde al sonido /k/.	-Guiar a los niños y niñas a          que realicen las actividades de        las páginas 126 hasta 133.

		8. Poner una x sobre los dibujos cuyos nombres comienzan con el mismo sonido. 1-8 Correspondencia fonema - grafema/k/ “qu”, “c”, “k”” 1.    Observar los dibujos y sus palabras escritas. Poner atención en la escritura del primer sonido y sacar una conclusión. 2.    Escribir los nombres de los dibujos. Los sonidos /k/ se escriben con “qu”. 3.    Escribir los nombres de los dibujos. Los sonidos /k/ se escriben con “c”. 4.    Observar cómo se escriben las palabras y saco una conclusión. 5.    Observar cuándo el sonido /k/ se escribe con “qu”. 6.    Observar el gráfico y formular una pregunta con la palabra ¿Quién?. 7.    Escribir las palabras. 8.    Ordeno las palabras y descubro la oración. 1-7 Fonema – Grafema /k/ “c” 1.    Observar cómo se escriben las palabras 2.    Observar cuándo el sonido /k/ se escribe con “c”. 3.    Leer las  oraciones y juego con sus palabras. 4.    Observar cómo se escriben las palabras. 5.    Leer el texto y subrayo todas las palabras con la letra k. 6.    Escribir las palabras. 7.    Realizar el siguiente crucigrama.
	MATEMÁTICAS	UNIDAD 4 Texto de Matemáticas Segundo Grado EGB  1.    Observo la imagen. 2.    Analizo y respondo la pregunta. 3.    Relaciono claves con los números y completo.	-Guiar a los niños y niñas a          que realicen las actividades de              las
		4. Observo y deduzco Matemática en acción: 1.    Escribo el número anterior y posterior. 2.    Pinto y escribo el signo <, >, =. 3.    Completo el marcador. Estrategia: Completar tablas en conocimientos previos. •               Representar decenas y unidades en el pizarrón. • Ubicar correctamente las unidades y decenas. •               Representar grafica de números del 30 al 49 – valor posicional. •               Realiza ejercicios de unidades y decenas.	páginas 48 a la 49

Lic. ANA INCA 

DOCENTE TUTOR