viernes, 29 de mayo de 2020
sábado, 16 de mayo de 2020
lunes, 11 de mayo de 2020
miércoles, 29 de abril de 2020
lunes, 20 de abril de 2020
lunes, 13 de abril de 2020
lunes, 6 de abril de 2020
lunes, 30 de marzo de 2020
Planificacion 3ra Semana
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UNIDAD EDUCATIVA “TOMAS OLEAS”
VILLA LA UNIÓN -COLTA
CHIMBORAZO-ECUADOR
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AÑO LECTIVO
2019 - 2020
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PLAN DE
CONTINGENCIA
SEGUNDO GRADO “A”
Lic. ANA INCA
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Recomendaciones:
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Realiza las actividades con la ayuda de una
persona adulta.
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Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste
al realizar las actividades, cuéntales lo que
-
aprendiste.
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Guarda lo que construyes con tu familia:
cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras
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de arte, etc. para que compartas con tus
compañeros y compañeras al volver a clases.
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Los números de páginas son referenciales, si tu
libro de texto no coincide exactamente con
-
la página indicada, es importante fijarse en el
título y tema de la unidad
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SEMANA 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
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DÍA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDADES
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TAREAS
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LUNES
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LENGUA Y
LITERATURA
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Unidad 3 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar y reconocer las
letras o grafías de los fonemas /j/, /r/, /f/ Tema: Correspondencia fonema – grafema /j/ “j” y “g”; /r/ “r”;
/f/ “f”
● Observamos las siguientes imágenes
y decimos sus nombres:
● Pronunciamos lentamente la palabra
foca, alargando su sonido inicial fffffoca. ● Recordamos que el sonido /r/
puede ser fuerte como en la palabra rrrrraqueta (pronunciamos alargando el
sonido inicial), pero también puede ser suave como en la palabra barrrco
(pronunciamos alargando el sonido medio).
● Digamos la palabra jjjjjabalí
(alargando el primer sonido).
● Revisamos las actividades de las
páginas 134 y 135 del texto.
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Realiza las actividades de la
página 133 del texto.
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Estudios Sociales
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Unidad 5 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar el entorno que
nos rodea y los posibles riesgos naturales. Tema: El entorno
● Salgamos al patio de la casa o,
por la ventana, observamos todo lo que rodea nuestra casa.
● Dibujamos, en nuestro cuaderno de
trabajo, los elementos que se pueden observar. Estos pueden ser árboles,
calles, montañas, playas, volcanes, edificios, casas, animales, entre otros.
● Conversamos con la familia sobre
la siguiente pregunta: ¿cómo afecta a tu vida el entorno que te rodea?
● Revisamos la información de la
página 100 del texto.
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Realiza las actividades de la
página 101 del texto.
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MARTES
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MATEMÁTICAS
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Unidad 5 del texto de 2do grado Objetivo: Leer números naturales (en
forma de símbolos) del 50 al 99.
Tema: Cantidades del 50 al 99
• Dibujamos nuestra mascota, o una
mascota que nos gustaría tener, en el recuadro de la página 157 del texto.
Mientras dibujamos, conversamos con un adulto sobre los aspectos positivos de
tener una mascota y qué debemos tomar en cuenta para tenerla y cuidarla.
• Leamos, con ayuda de un adulto,
la actividad 1 de la página 159 del texto y pintamos los números que se
encuentran en la lectura y volvamos a leer solo los números.
• Leamos en voz alta los números de
la actividad 3 de la página 159 del texto y pintamos los números que cambian
en la decena de cada secuencia. Si nos equivocamos podemos volver a leer o
pintar los números con la ayuda de un adulto.
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Resuelve las actividades 1 y 3 de
la página 159 del texto.
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Ciencias Naturales
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Unidad 3 del texto de 2do grado Objetivo: Crear conciencia sobre la
importancia de cuidar el planeta a través del uso de material reutilizable en
la construcción de títeres.
Tema: Proyecto títeres de fundas de papel
● Respondamos las siguientes
preguntas: ¿cuáles son las etapas del ciclo de vida de los seres vivos? ¿Qué
actividades humanas impiden que se desarrolle el ciclo de vida de los seres
vivos con normalidad?
● Buscamos, con ayuda de un
familiar, los materiales para desarrollar las actividades de las páginas 82 y
83 del texto.
● Tomamos atención al paso 8 y
realizamos la presentación de títeres para la familia.
● Escribamos las conclusiones de la
actividad en nuestro cuaderno.
● Conversamos sobre cómo nos
sentimos desarrollando la actividad.
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Revisa, con ayuda de un familiar,
los materiales para desarrollar las actividades de las páginas 82 y 83 del
texto
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Miércoles
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Lengua y
Literatura
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Unidad 3 del texto de 2do grado Objetivo: Identificar y reconocer las
grafías o letras que tiene el fonema o sonido /j/.
Tema: Correspondencia fonema – grafema /j/
“j” y “g”
● Observamos las siguientes
imágenes:
● Comentamos sobre cada imagen,
respondiendo preguntas según el caso. Por ejemplo, con la imagen del
jengibre: ¿qué es…? ¿A qué sabe? ¿Para qué sirve? ● Pronunciamos cada palabra
alargando el sonido /j/.
● Comentamos sobre el sonido que
tiene la /j/, tiene dos letras o grafías para representarlo que son la “j” y
la “g”. Con la letra “j” se escriben palabras como jabalí, ají, naranja; y,
con la “g” se escriben palabras como: genio y gelatina. ● Realizamos las
actividades de la página 136 del texto.
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Realiza las actividades de la
página 137 del texto.
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Matemática
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Unidad 5 del texto de 2do grado
Objetivo: Escribir, leer y representar
números naturales del 50 al 99, en forma concreta y simbólica.
Tema: Cantidades del 50 al 99
• Escribamos en el cuaderno, con
ayuda de un adulto, el nombre de 7 familiares (abuelos o tíos de los padres).
• Llamamos por teléfono a nuestros
abuelos o tíos de nuestros padres y les preguntamos qué edad tienen y la
escribimos frente a su nombre. En caso de que no tengamos teléfono
preguntamos a nuestro padre o madre la edad de los familiares.
• Elaboramos un cuadro en nuestro
cuaderno. En este, incluimos la información de los familiares que tienen más
de 50 años. Puedes guiarte en el siguiente ejemplo:
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JUEVES
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Estudios Sociales
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Unidad 5 del texto de 2do grado
Objetivo: Reconocer y diferenciar zonas
urbanas y rurales.
Tema: Comunidad rural
● Observamos la imagen de la página
102 del texto y conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas:
¿el entorno donde vives se parece a la imagen? ¿Qué te llama la atención de
la imagen? ¿Por qué?
● Revisamos la información de la
página 86 del texto. Para profundizar en el tema, si es posible, descargamos
la ficha de información llamada “Mi localidad” ingresando al siguiente
enlace: https://bit.ly/2wgvuvR
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Desarrolla las actividades de la
página 103 del texto.
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Ciencias
Naturales
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Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivos:
● Identificar los peligros a los
que se encuentran expuestos los animales de la selva.
● Fortalecer los conocimientos
adquiridos durante la unidad.
Tema: Un día en la selva amazónica- Buen
Vivir
● Respondamos las siguientes
preguntas: ¿qué animales habitan en la selva? ¿Alguna vez hemos visto un
loro? ¿En dónde? ¿A qué peligros se exponen los animales de la selva? ●
Pidamos ayuda a un familiar para escuchar la lectura de la página 84 del
texto.
● Conversamos con un familiar sobre
la lectura y proponemos medidas de cuidado para las especies que se
encuentren en peligro.
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Realiza las actividades de las
páginas 85 y 86 del texto.
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VIERNES
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Educación Física
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Mi cuerpo en movimiento
Objetivo: Desarrollar diversas habilidades
motrices a través de juegos en movimiento. ● Elaboramos un pequeño circuito
en el patio o la sala de nuestra casa señalando algunas bases del circuito.
Consigamos una bandeja y varios
objetos (vasos plásticos, lápices de colores, juguetes, etc.)
Recorramos este circuito con la
bandeja en nuestras manos sin que se caiga nada.
● Aumentamos la dificultad del
juego en cada turno, agregando un objeto adicional a la bandeja o llevando la
bandeja solo con una mano, con los ojos cerrados, o en un solo pie.
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Realiza un juego de
competencia con uno o más integrantes de la familia. El ganador será quien
recorre el circuito sin botar objetos de la bandeja.
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Desarrollado
por: Equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo
Equipo técnico de la Dirección Nacional de Mejoramiento
Pedagógico
Lic. Ana Inca
DOCENTE
lunes, 23 de marzo de 2020
Planificación Semanal del 23 al 27 de Marzo
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UNIDAD EDUCATIVA “TOMAS OLEAS”
VILLA LA UNIÓN -COLTA
CHIMBORAZO-ECUADOR
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AÑO LECTIVO
2019 - 2020
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PLAN DE
CONTINGENCIA
SEGUNDO GRADO “A”
Lic. ANA INCA
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Recomendaciones:
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Realizar las actividades con la ayuda de una
persona adulta
-
Recuerde guardar las tareas porque serán
revisadas y calificadas por su maestra
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SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO
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DÍA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDADES
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TAREAS
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LUNES
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LENGUA Y
LITERATURA
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Unidad 3 del
texto de 2do grado
Objetivo: Identificar y
reconocer el fonema /r/suave en palabras de uso cotidiano.
Tema: Fonema /r/ suave
• Resolvamos la siguiente adivinanza:
“Llevo mi casa al hombro, camino sin una pata y voy marcando mi
huella con un hilito de plata”.
• Pronunciamos la palabra “caracol”, contamos el número de sonidos
que tiene y ubicamos el sonido /r/. • Realizamos las actividades de la página
131 del texto
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En una hoja, dibuja tres cosas que lleven el sonido /r/ suave (puede
ser: árbol, pájaro, arete, etc.).
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Estudios Sociales
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Unidad 4 del texto de 2do grado
Objetivo: Reconocer y respetar
las normas de educación vial.
Tema: Educación vial
• Conversamos con la
familia sobre las siguientes preguntas: ¿cómo crees que se puede evitar los
accidentes de tránsito? ¿Por qué es importante conocer las normas de
tránsito? ¿Cuál debe ser mi comportamiento mientras tránsito por la calle? •
Anotamos, en el cuaderno de trabajo, las respuestas. • Revisamos la
información de la página 84 de texto. Para profundizar en el tema, si es
posible, observamos el video “Educación Vial para Niños” ingresando al
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch ?v=_CJ_7dFShQE
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Desarrolla las
actividades de la página 85 del texto
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MARTES
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MATEMÁTICAS
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Unidad 4 del texto de 2do grado
Objetivo: Reforzar los conocimientos sobre la
adición o suma sin reagrupación.
Tema: Refuerzo de resolución de problemas con
adición o suma sin reagrupación
• Conversamos con la
familia para identificar algunas situaciones de la vida cotidiana en la que
utilizamos la adición o suma. •
Respondamos a las siguientes preguntas: ¿qué es adición o suma? ¿Para qué nos
sirve? ¿Dónde podemos aplicar? • Revisamos y desarrollamos las actividades de
las páginas 145 y 146 del texto
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Con ayuda de un familiar, en el cuaderno de trabajo, realiza cinco
ejercicios de adición o suma para presentar a tu docente.
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Ciencias
Naturales
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Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivo: Identificar las etapas
del día.
Tema: El ciclo diario (mañana, mediodía, tarde y
noche) en los seres vivos y en el ambiente
• Observamos la imagen
de la página 78 del texto y respondemos las siguientes preguntas: ¿todas las
imágenes son iguales? ¿Cómo sabemos qué es de día o de noche? ¿Cuál es mi
rutina diaria? • Observamos por nuestra ventana e identificamos en qué etapa
del día nos encontramos, la dibujamos en una hoja. • Revisamos las páginas 78 y 79 del texto.
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Miércoles
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Lengua y
Literatura
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Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivo: Identificar y reconocer el fonema /f/ en
palabras de uso cotidiano.
Tema: Fonema /f/
• Repitamos y
aprendamos el siguiente trabalenguas:
Florecen las flores de
la foca Fabiola y fascinada en su florero favorito las pone.
• Repitamos las
siguientes palabras alargando el sonido /f/: ffffflorecen, ffffflores,
fffffoca FFFFabiola, fffffascinada, ffffflorero, fffffavorito. • Realizamos
las actividades de la página 132 del texto
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Recorta, de revistas o periódicos, imágenes de objetos que lleven el
sonido /f/, al inicio y en la mitad de la palabra y pégalas en tu cuaderno o
en una hoja de papel
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Matemática
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Unidad 4 del texto de 2do grado
Objetivo: Fomentar una nutrición balanceada, la
conservación de nuestra cultura alimentaria y la solidaridad entre compañeras
y compañeros.
Tema: Mi proyecto
• Conversamos con
nuestros familiares acerca de las siguientes preguntas: ¿qué beneficios
aportan los chochos a nuestra salud? ¿Con que frecuencia los debemos
consumir? ¿Para qué nos sirve? • Revisamos los ingredientes que necesitamos
para elaborar nuestro proyecto en las páginas 150 y 151 del texto. •
Elaboramos, con la ayuda de un familiar, un delicioso cevichocho y
compartimos en familia.
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JUEVES
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Estudios Sociales
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Unidad 4 del texto de 2do grado
Objetivo: Identificar los servicios públicos y su
importancia para alcanzar una buena calidad de vida.
Tema: Servicios públicos
• Conversamos con la
familia sobre el siguiente ejercicio: ¿cómo sería nuestra vida si no
tuviéramos luz eléctrica y agua en nuestra casa? ¿Cómo nos movilizaríamos si
no existieran carreteras por las cuales viajar a otras partes de la comunidad
o del país? • Dibujamos, en el cuaderno de trabajo, nuestra casa y señalamos
los servicios públicos que tenemos. •
Revisamos la información de la página 86 del texto. Para profundizar en el
tema, si es posible, observamos el video “¿Qué son los Servicios Públicos?”
ingresando al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch ?v=nlhS2aJNfqY
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Desarrolla las actividades de la página 87 del texto, excepto la
actividad número 3.
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Ciencias
Naturales
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Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivo: Realizar la” Ruleta del saber” para
fortalecer la motricidad fina y retroalimentar los conocimientos a través del
juego.
Tema: Ruleta del saber
• Recordamos sobre las
actividades que realizamos en la mañana, mediodía, tarde y noche. •
Mencionamos qué etapa del día nos gusta más y qué actividades realizamos
durante esa etapa. • Leamos la información de la página 81 del texto. • Preparamos el material que se solicita
para realizar la actividad: tijeras, recortable de la página 123 del texto,
una lámina de cartón del tamaño de una hoja A4, media cartulina de cualquier
color, una tachuela, un trozo de borrador o plastilina, lápiz, cuaderno y
goma Unidad 3 del texto de 2do grado
Objetivo: Realizar la”
Ruleta del saber” para fortalecer la motricidad fina y retroalimentar los
conocimientos a través del juego.
Tema: Ruleta del saber
• Recordamos sobre las
actividades que realizamos en la mañana, mediodía, tarde y noche. •
Mencionamos qué etapa del día nos gusta más y qué actividades realizamos
durante esa etapa. • Leamos la información de la página 81 del texto. • Preparamos el material que se solicita
para realizar la actividad: tijeras, recortable de la página 123 del texto,
una lámina de cartón del tamaño de una hoja A4, media cartulina de cualquier
color, una tachuela, un trozo de borrador o plastilina, lápiz, cuaderno y
goma.
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Elabora la “Ruleta del saber” según las instrucciones de la página
81 del texto.
Invita a un integrante de tu familia a jugar con la “Ruleta del
saber”. Quien más preguntas responda, gana el juego.
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VIERNES
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Educación Física
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Construyamos un balero utilizando materiales reutilizables
Objetivo: Realizar un balero con material
reutilizable.
• Observamos el video
sobre el juego tradicional “El balero” en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch ?v=cXklIqwZAn0. Respondamos la siguiente
pregunta: ¿cómo se juega con el balero? • Buscamos materiales reutilizables
(cuerda, una botella plástica, tapas de botellas, temperas, pedazos de
cartulinas). • Construyamos el juguete tradicional siguiendo estos pasos
1. Cortamos la botella
plástica por la mitad.
2. Tomamos un extremo
de la cuerda y sujetamos la tapa de botella y el otro extremo de la cuerda
sujetamos a la botella.
3. Decoramos el balero con diversos
materiales.
4. Tomamos el balero con la mano e intentemos
ensartar la parte de la tapa en la botella de forma lenta y rápida. • Jugamos
con el balero en familia, el ganador será quien logre ensartar el balero más
veces durante un minuto.
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Desarrollado
por: Equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo
Lic. Ana Inca
DOCENTE
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